更新:HD
导演:李维
主演:苏甘以布
类型:电影地区:大陆语言:国语年份:2016
简介: 四川大凉山上的偏僻原民村落,过着人畜共食的生活。近年来,村庄通电有了电视,也陆续有大学生支教志愿者前来授课。苏甘以布与孤母相依为命,不识字的他借着电视与听课窥视外界。他赞许领导人政策,与来来去去的代课老师们谈起政治、经济、教育,不同认知与价值观针锋相对,带出对落后与文明的矛盾反思。详细 >
「我们...你们...」,这一段就是导演最言简意赅的独白。全片充满了刻意,真是可耻。导演野心大,可惜能耐与格局都不大,这种导演还是不要糟蹋题材跟机会了,这才是他们能对独立纪录片/社会生态做出的最大贡献。我个人觉着,纪录片原罪中最大的恶就是用他人的伤痛(尤其是导演眼中的伤痛)进行炒作。
拍的不是太好,但这部作品将会以其题材难得和稀缺性而存留。
很大一部分纪录片,真的不适合放在大银幕上看。
共和国角落,希望和失望、愤怒和信仰,都在角落里无声地消解飘散隐入尘烟。
李维是纪录片导演里吃鸡游戏玩得最好的,他还会远在重庆为我买水果。
人物还不错,剪辑不行,功利性太强。
一月的西湾河仍然落雨 第二年在独立电影节看片
姊妹篇叫《飞天》,我更喜欢b面《飞地》
真实,一个月吃30天洋芋的真实,看不到希望的真实。
四年过去了,今年攻坚、决胜、清零,但愿孩子们不用跪趴在地上写作业了。支教老师一个个来了又走了,导演坚持拍了一个又一个,硬!
目的性和功利性太强了
杜海滨老师上课放的,挺有意思。
可以斷水,可以斷糧,但是不能斷電,因為電力能夠傳送意識形態。作為一個90后,李維的映像顯得細膩而嬌嫩,但有感覺傳承了某個派別的中國獨立電影工作的血脈。紀錄片所呈現的語與境充滿隔離感,大有將人圍困的感覺。也許飛地就是這個含義吧。
现在大凉山全面脱贫没有?请政治局同志们拟个报告明天交给我
部分地方太随意,部分地方太刻意,剪辑也是,断面,零碎,迟滞,人物的丰满个性没出来,有味道的东西没挖出来,太单薄,不丰富。
“从十七岁开始,我就觉得我这样的人不应该活在世界上。”影后交流的时候,说着忍不住就哭了,这对我而言,本来就不是一部普通的纪录片。这一年里,自己好像脱开了原来的生活,淡化了标签,然而当我看见他们,那种无助,那种忧伤,挥之不去。不喜欢支教老师,站在道德的“制高点”去肆意评价。
导演剪辑版《痴》当中有TG向大凉山渗透的细节再现,因果答命。
外面的人进不去,里面的人出不来,想走的人走不了,不该走的人却全走了,醉卧山流饮水时,何不长歌当哭。
被包围的土地
通过电视这一媒介,一种国家话语进入了一块非国家空间,导演围绕一个似癫非癫的大龄学校边缘人,通过支教志愿者、代课老师、公办老师三个层次的地方教育实施者,展示一种广泛的对教育社会和政治的思考。观点与行为的相互印证与消解(崇尚个人主义的志愿者越待越短)。摄影机与被摄者的直接冲突。
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「我们...你们...」,这一段就是导演最言简意赅的独白。全片充满了刻意,真是可耻。导演野心大,可惜能耐与格局都不大,这种导演还是不要糟蹋题材跟机会了,这才是他们能对独立纪录片/社会生态做出的最大贡献。我个人觉着,纪录片原罪中最大的恶就是用他人的伤痛(尤其是导演眼中的伤痛)进行炒作。
拍的不是太好,但这部作品将会以其题材难得和稀缺性而存留。
很大一部分纪录片,真的不适合放在大银幕上看。
共和国角落,希望和失望、愤怒和信仰,都在角落里无声地消解飘散隐入尘烟。
李维是纪录片导演里吃鸡游戏玩得最好的,他还会远在重庆为我买水果。
人物还不错,剪辑不行,功利性太强。
一月的西湾河仍然落雨 第二年在独立电影节看片
姊妹篇叫《飞天》,我更喜欢b面《飞地》
真实,一个月吃30天洋芋的真实,看不到希望的真实。
四年过去了,今年攻坚、决胜、清零,但愿孩子们不用跪趴在地上写作业了。支教老师一个个来了又走了,导演坚持拍了一个又一个,硬!
目的性和功利性太强了
杜海滨老师上课放的,挺有意思。
可以斷水,可以斷糧,但是不能斷電,因為電力能夠傳送意識形態。作為一個90后,李維的映像顯得細膩而嬌嫩,但有感覺傳承了某個派別的中國獨立電影工作的血脈。紀錄片所呈現的語與境充滿隔離感,大有將人圍困的感覺。也許飛地就是這個含義吧。
现在大凉山全面脱贫没有?请政治局同志们拟个报告明天交给我
部分地方太随意,部分地方太刻意,剪辑也是,断面,零碎,迟滞,人物的丰满个性没出来,有味道的东西没挖出来,太单薄,不丰富。
“从十七岁开始,我就觉得我这样的人不应该活在世界上。”影后交流的时候,说着忍不住就哭了,这对我而言,本来就不是一部普通的纪录片。这一年里,自己好像脱开了原来的生活,淡化了标签,然而当我看见他们,那种无助,那种忧伤,挥之不去。不喜欢支教老师,站在道德的“制高点”去肆意评价。
导演剪辑版《痴》当中有TG向大凉山渗透的细节再现,因果答命。
外面的人进不去,里面的人出不来,想走的人走不了,不该走的人却全走了,醉卧山流饮水时,何不长歌当哭。
被包围的土地
通过电视这一媒介,一种国家话语进入了一块非国家空间,导演围绕一个似癫非癫的大龄学校边缘人,通过支教志愿者、代课老师、公办老师三个层次的地方教育实施者,展示一种广泛的对教育社会和政治的思考。观点与行为的相互印证与消解(崇尚个人主义的志愿者越待越短)。摄影机与被摄者的直接冲突。